O projekcie

MindMatters to 24-miesięczny projekt Erasmus+ (KA220-SCH), którego celem jest wzmacnianie dobrostanu psychicznego oraz odporności emocjonalnej dzieci w wieku 7–11 lat. Projekt odpowiada na rosnące wyzwania związane ze zdrowiem psychicznym dzieci, wprowadzając innowacyjne, międzyprzedmiotowe oraz oparte na grywalizacji podejście do edukacji.

Projekt opiera się na europejskich ramach kompetencji LifeComp, rozwijając kompetencje osobiste, społeczne oraz uczenia się. MindMatters zakłada, że rozwój emocjonalny powinien być integralną częścią codziennego życia szkoły – obecny w relacjach, metodach pracy  i kulturze edukacyjnej.

Misją projektu jest wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci poprzez nowoczesne, dostępne i skuteczne narzędzia dla nauczycieli, uczniów i rodziców. Wizją projektu jest tworzenie środowiska szkolnego, w którym każde dziecko rozwija się w atmosferze zaufania, empatii  i poczucia bezpieczeństwa.

Cele projektu

Projekt MindMatters ma na celu:

• rozwijanie u dzieci świadomości emocjonalnej, empatii i samoregulacji
• wspieranie nauczycieli poprzez innowacyjne narzędzia i szkolenia (CPD)
• wyposażenie rodziców w praktyczne materiały wspierające rozwój dziecka
• opracowanie Europejskiego Indeksu Dobrych Praktyk
• stworzenie narzędzi cyfrowych, w tym gry 3D oraz platformy online
• zapewnienie trwałości rezultatów poprzez wdrożenia w szkołach, działania środowiskowe i rekomendacje polityczne

Jak działa MindMatters?

Projekt zakłada holistyczne podejście do rozwoju psychospołecznego dzieci poprzez połączenie:

• analizy i wymiany dobrych praktyk w Europie
• programów szkoleniowych dla nauczycieli
• zajęć dla uczniów (mindfulness, sztuka, aktywność fizyczna)
• wsparcia dla rodziców (Parenting Resource Hub)
• narzędzi cyfrowych i elementów grywalizacji

Jednym z kluczowych rezultatów projektu będzie interaktywna gra 3D, w której uczniowie będą mierzyć się z realistycznymi sytuacjami wymagającymi empatii, podejmowania decyzji i regulacji emocji.

Grupy docelowe

Bezpośredni odbiorcy

• nauczyciele szkół podstawowych – jako główni wdrażający narzędzia i metody projektu
• uczniowie w wieku 7–11 lat – jako główni beneficjenci działań
• rodzice i opiekunowie – jako kluczowe wsparcie w rozwoju dziecka poza szkołą

Nauczyciele są traktowani jako współtwórcy zmian, uczniowie jako aktywni uczestnicy, a rodzice jako partnerzy w budowaniu odporności emocjonalnej dzieci

Odbiorcy pośredni

• dyrektorzy szkół i kadra zarządzająca
• uczelnie i instytucje kształcenia nauczycieli
• psychologowie, pedagodzy i specjaliści zdrowia psychicznego

Ich rola polega na wdrażaniu, upowszechnianiu i integrowaniu rezultatów projektu w systemie edukacji

Partnerstwo

Projekt realizowany jest przez międzynarodowe partnerstwo organizacji z Polski, Grecji, Belgii, Hiszpanii, Cypru i Portugalii, łączących doświadczenie w edukacji, badaniach, polityce społecznej i innowacjach cyfrowych.

Rezultaty projektu

W ramach projektu powstaną:

• Europejski Indeks Dobrych Praktyk
• metodologia pracy z kompetencjami emocjonalnymi
• kompleksowy zestaw narzędzi (dla nauczycieli, uczniów i rodziców)
• gra symulacyjna 3D oraz platforma online
• rekomendacje dla systemu edukacji

About the Project

MindMatters is a 24-month Erasmus+ project (KA220-SCH) aimed at strengthening the mental wellbeing and emotional resilience of children aged 7–11. The project responds to the growing challenges related to children’s mental health by introducing an innovative, cross-curricular and gamified approach to education.

The project is based on the European LifeComp framework, developing personal, social and learning-to-learn competences. MindMatters assumes that emotional development should be an integral part of everyday school life – embedded in relationships, teaching methods and the overall school culture.

The mission of the project is to support children’s emotional development through modern, accessible and effective tools for teachers, students and parents.
The vision of the project is to create a school environment where every child grows in an atmosphere of trust, empathy and a sense of security.

Project Objectives

The MindMatters project aims to:

• develop children’s emotional awareness, empathy and self-regulation
• support teachers through innovative tools and professional development (CPD)
• equip parents with practical resources to support their children’s development
• develop a European Index of Good Practices
• create digital tools, including a 3D simulation game and an online platform
• ensure sustainability of results through school implementation, community-based activities and policy recommendations

How does MindMatters work?

The project adopts a holistic approach to children’s psychosocial development by combining:

• analysis and exchange of good practices across Europe
• professional training programmes for teachers
• activities for students (mindfulness, arts and physical activities)
• support for parents (Parenting Resource Hub)
• digital tools and gamification elements

One of the key outputs of the project will be an interactive 3D simulation game, where students will face real-life situations requiring empathy, decision-making and emotional regulation.

Target Groups

Direct beneficiaries

• primary school teachers – as the main implementers of project tools and methods
• students aged 7–11 – as the main beneficiaries of the activities
• parents and caregivers – as key supporters of children’s development beyond school

Teachers are seen as co-creators of change, students as active participants, and parents as partners in building children’s emotional resilience.

Indirect beneficiaries

• school leaders and management staff
• universities and teacher training institutions
• psychologists, educators and mental health professionals

Their role is to support the implementation, dissemination and integration of project results within the education system.

Partnership

The project is implemented by an international partnership of organisations from Poland, Greece, Belgium, Spain, Cyprus and Portugal, bringing together expertise in education, research, social policy and digital innovation.

Project Results

The project will deliver:

• a European Index of Good Practices
• a methodology for developing emotional competences
• a comprehensive toolkit for teachers, students and parents
• a 3D simulation game and an online platform
• policy recommendations for the education sector